胡桃(tao)山(shan)藝(yi)術中學(Walnut Hill School for the Arts)建校于1893年，是(shi)美國 古老的藝(yi)術中學，全校只(zhi)有(you)約300名學生。它得天獨厚(hou)，位于美麗的波(bo)士頓(dun)近郊，坐車25分鐘就可以抵達波(bo)士頓(dun)市區。
每(mei)一(yi)名(ming)胡桃山藝術學(xue)(xue)校音樂(le)系(xi)學(xue)(xue)生，都(dou)會(hui)配搭一(yi)名(ming)來自新英格蘭音樂(le)學(xue)(xue)院的(de)教師(shi)進行私(si)人教學(xue)(xue)，不少老師(shi)更是波(bo)士頓交(jiao)(jiao)響樂(le)團的(de)成員。老師(shi)會(hui)根據學(xue)(xue)生的(de)需要(yao)制(zhi)定學(xue)(xue)習內容，每(mei)周私(si)人授課一(yi)小(xiao)時(shi)。音樂(le)專業的(de)學(xue)(xue)生可(ke)以再細分選修交(jiao)(jiao)響樂(le)器、鋼琴、聲樂(le)、吉他、或作(zuo)曲。
舞蹈：直(zhi)入波士頓音(yin)樂學院舞蹈系
胡桃山藝(yi)術(shu)學校(xiao)舞(wu)蹈系的(de) 特色，就是通過芭蕾舞(wu)的(de)訓(xun)練，鍛煉學生身體，并讓同學掌握傳統舞(wu)蹈的(de)技(ji)巧， 終鼓(gu)勵他(ta)們創作個人藝(yi)術(shu)風格。學校(xiao)會根(gen)據學生的(de)舞(wu)蹈水(shui)平，給他(ta)們安排 合適的(de)課程(cheng)，每(mei)周訓(xun)練六(liu)天，其(qi)中包(bao)括二至三節芭蕾舞(wu)蹈課。
每天除(chu)了練習跳舞(wu)(wu)外，學(xue)(xue)校(xiao)也安排一(yi)(yi)些(xie)特別課程讓學(xue)(xue)生選(xuan)修，如舞(wu)(wu)蹈編排、舞(wu)(wu)蹈史(shi)、健康及營養等等，令同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)掌握相關知(zhi)識(shi)，成為(wei)一(yi)(yi)個專業的(de)舞(wu)(wu)蹈員(yuan)。為(wei)了豐富學(xue)(xue)生對(dui)不(bu)同(tong)(tong)(tong)舞(wu)(wu)蹈的(de)認識(shi)，會(hui)定(ding)期舉(ju)行一(yi)(yi)些(xie)工作(zuo)坊，由大師級的(de)導(dao)師來介紹不(bu)同(tong)(tong)(tong)舞(wu)(wu)蹈，如社交舞(wu)(wu)、弗拉門戈、街(jie)舞(wu)(wu)等等。對(dui)于夢想成為(wei)舞(wu)(wu)蹈員(yuan)的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)來說，胡桃(tao)山(shan)藝術學(xue)(xue)校(xiao)舞(wu)(wu)蹈系給(gei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)兩個非(fei)常獨特的(de)機會(hui)。
、是與(yu)美國 的(de)芭蕾(lei)(lei)舞團之一的(de)奧(ao)(ao)斯汀(ting)芭蕾(lei)(lei)舞團合作(zuo)推出的(de)巴特勒獎學金計劃，給15名優秀的(de)畢業(ye)生全(quan)額獎學金，還有機會在舞臺上表(biao)演奧(ao)(ao)斯汀(ting)芭蕾(lei)(lei)舞團的(de)現代舞蹈劇(ju)目(mu)。
第二、同學(xue)(xue)(xue)在高(gao)中(zhong)畢業后，可(ke)以直接進入(ru)波士頓音(yin)樂學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)舞蹈學(xue)(xue)(xue)士課程(cheng)，以三年(nian)時間完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)業。
戲劇：成為全面的戲劇藝(yi)術家
戲劇(ju)系的(de)重點在(zai)(zai)磨(mo)練學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)表演能力，并提高(gao)其(qi)藝術欣賞水(shui)平，令同(tong)學(xue)懂得(de)批判的(de)同(tong)時，又具備足夠的(de)創意。戲劇(ju)系的(de)課程包括戲劇(ju)及(ji)音樂劇(ju)，給(gei)予(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)肢體語言及(ji)聲(sheng)線運(yun)用上(shang)的(de)培訓。
除了演員(yuan)的(de)(de)訓練，學(xue)校(xiao)還會讓學(xue)生(sheng)發展對背景(jing)設計和制作(zuo)的(de)(de)理解和認識，令他(ta)們(men)成(cheng)為全面的(de)(de)戲(xi)劇(ju)藝術家。每(mei)一個戲(xi)劇(ju)系的(de)(de)學(xue)生(sheng)還需要分成(cheng)小組，每(mei)學(xue)期(qi)完成(cheng)一個劇(ju)目，工作(zuo)包括照明、服(fu)裝(zhuang)、背景(jing)、道具和內部分工等等。
學校和內蒂克的(de)藝術中心提供了為期六(liu)周的(de)戲劇研討(tao)會，提供大師級的(de)舞臺和試鏡的(de)技能教導，學生(sheng)還可以選擇(ze)私人聲樂(le)指導。
視(shi)覺(jue)藝術(shu)：提供作(zuo)品展覽機會
視(shi)覺藝(yi)術主要教學生一系(xi)列的媒(mei)體和藝(yi)術工(gong)藝(yi)的基(ji)本技(ji)能，并向(xiang)學生介紹二維(wei)和三(san)維(wei)媒(mei)體的各種技(ji)術。
學生會不斷加深對藝術(shu)媒(mei)介基本技能(neng)的(de)理解，比如(ru)：構(gou)圖(tu)、形式、光線(xian)、色(se)彩、線(xian)條(tiao)、形狀及紋理等，使(shi)他們學會獨(du)立思考和創造性地解決問題。校(xiao)內(nei)的(de)戴斯勒視覺藝術(shu)中心的(de)工作室都是(shi)獨(du)立的(de)空(kong)間(jian)，提供資源、設(she)備給繪畫、雕像、陶瓷(ci)、服(fu)裝(zhuang)設(she)計(ji)等專業。
所有 年級(ji)的學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)共享工作(zuo)室(shi)，讓同學(xue)(xue)互相(xiang)溝(gou)通合作(zuo)，創作(zuo)出更好的作(zuo)品。學(xue)(xue)生(sheng)每(mei)星(xing)期花大約12到15小時在工作(zuo)室(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)會(hui)鼓(gu)勵同學(xue)(xue)參加(jia)課(ke)堂外和個別學(xue)(xue)生(sheng)獨立的藝術展。
每年的1月和5月都會校內的視覺(jue)藝(yi)(yi)術(shu)系展(zhan)會，學(xue)生(sheng)作品會掛在(zai)戴斯勒視覺(jue)藝(yi)(yi)術(shu)中(zhong)心。高(gao)(gao)年級學(xue)生(sheng)會以團隊(dui)形式一起創(chuang)作，參加每個春天的高(gao)(gao)年級視覺(jue)藝(yi)(yi)術(shu)展(zhan)覽(lan)。
寫作、電影和媒(mei)體藝(yi)術：培養學生創作靈感
寫(xie)作(zuo)、電(dian)影及媒(mei)體藝術專業提(ti)供學(xue)生一個自(zi)然環境去發展原創(chuang)(chuang)作(zuo)品。無論學(xue)生的(de)主(zhu)要創(chuang)(chuang)作(zuo)興趣在寫(xie)詩歌、劇本(ben)、創(chuang)(chuang)作(zuo)短片(pian)還是其他(ta)形式的(de)電(dian)影制作(zuo)，這個專業讓學(xue)生凝聚自(zi)己的(de)熱情去用文字(zi)或圖(tu)片(pian)構成故事。
同(tong)學通過(guo)老師的(de)一對一輔(fu)導、與其(qi)他(ta)同(tong)學共同(tong)合作(zuo)和實地考察等(deng)等(deng)，學生(sheng)將(jiang)接觸(chu)到更加具體的(de)創作(zuo)分(fen)類，如小說(shuo)、劇本、詩(shi)歌(ge)、攝影(ying)及電(dian)影(ying)制(zhi)作(zuo)等(deng)等(deng)。在選課時，學生(sheng)可(ke)以憑經(jing)驗與興趣選擇具體的(de)藝術領域。
此外(wai)，有很(hen)多藝術家(jia)來學(xue)校(xiao)參(can)觀，包括哈佛大(da)學(xue)任教的教授、詩人和文學(xue)家(jia)斯蒂芬(fen)·伯特、專欄記者約翰·布蘭登、詩人兼作家(jia)瑪麗·喬(qiao)·邦等等。學(xue)校(xiao)也組織同學(xue)去波士頓圖書(shu)節、科奇圖維特州立公園、哈佛自然史博物館參(can)觀，了解校(xiao)園外(wai)的世界，增添靈感。
在胡桃山中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生們(men)有多種多樣的(de)方(fang)(fang)式(shi)展示(shi)他(ta)們(men)的(de)作品，并(bing)且能(neng)得到(dao)該校(xiao)(xiao)在藝(yi)術領域取得較高成就的(de)教職員的(de)強力支(zhi)持。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從藝(yi)術學(xue)(xue)科、人文科學(xue)(xue)教育和(he)社會個人發展三(san)個方(fang)(fang)面(mian)來提升學(xue)(xue)生的(de)各種能(neng)力。
在這個年輕藝(yi)術家的培養基地里，未來(lai)的藝(yi)術家學(xue)(xue)會如何努(nu)力(li)使他們在今后的藝(yi)術領域(yu)(yu)、學(xue)(xue)術領域(yu)(yu)和個人生活中脫(tuo)穎(ying)而(er)出。
注意：在此(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的畢業生可(ke)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到巴納德(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、伯克(ke)利音樂(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、波士頓音樂(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、布蘭代斯(si)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、巴特勒大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、卡內基(ji)梅隆(long)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中央演講和戲劇(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、克(ke)利夫蘭音樂(le)(le)(le)(le)(le)研究(jiu)所、科爾(er)伯恩音樂(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、科羅(luo)(luo)拉多大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、多米尼加大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、伊士曼(man)音樂(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、耶魯(lu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、新英(ying)格蘭音樂(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、茱莉(li)亞(ya)音樂(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、羅(luo)(luo)德(de)島設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、曼(man)哈頓音樂(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、卡內基(ji)梅隆(long)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、視(shi)覺藝(yi)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、密(mi)歇根大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、波斯(si)頓大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、瑪麗(li)山曼(man)哈頓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、芝加哥(ge)藝(yi)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、辛辛那提大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、普(pu)拉特學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、斯(si)密(mi)斯(si)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、曼(man)尼斯(si)音樂(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、新音樂(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院等。
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